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昆明團隊拓展人員到位之后，開端根據(jù)策劃書的流程對整場拓寬進行盡可能的推演，昆明團隊拓展將各個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的狀況盡可能的推出來，以添補策劃的縫隙和將一些安全隱患消除。一起清晰各人的使命分工。

拓寬訓練這種方式既安全又有必定的趣味性，易于被學員承受。但拓寬訓練的終意圖，是讓學員將訓練活動中的所得應用到工作中去。

拓寬訓練的項目都具有必定的難度，表現(xiàn)在心理檢測上，需求學員向自己的才能極限挑戰(zhàn)，跨越\"極限\"。  通過拓寬訓練，整合團隊，發(fā)掘每個人的潛力，這才是拓寬訓練的含義！

透過這訓練的過程，力氣（控制的位置）從教師轉(zhuǎn)換到學習者，另一個說法是，在傳統(tǒng)的學習法中，昆明團隊拓展訓練教師與學生的關(guān)系通常是不對稱的，前者比后者具有更多的力氣，昆明周邊的拓展基地，在體驗式學習中，這樣的不對稱減少了，學習者計劃、完成及評估他們自己的學習。“專家”及學習者參加整個過程的要點不在于教師將信息灌輸于學生，而在于引導學生自動學習。